Ciber acoso con final trágico

Amanda Michelle Todd (27 de noviembre de 1996 - 10 de octubre de 2012) fue una adolescente canadiense de 15 años de edad, cuyo suicidio se atribuyó al ciberacoso del que fue víctima a través de la red social Facebook.

El 7 de septiembre de 2012, Todd publicó un vídeo en YouTube en el que utilizó una serie de tarjetas didácticas para contar su experiencia como víctima por ser chantajeada, intimidada, y asaltada físicamente, y donde mencionó que envió una imagen de sus pechos desnudos a un hombre, quién más tarde la distribuyó por toda red de Internet. En el momento de su muerte, Todd era una estudiante de la Secundaria CABE, en Port Coquitlam, una escuela que atiende a estudiantes que han presentado algunos problemas sociales o de comportamiento en anteriores centros educativos.

 

 

 

-Comenta el vídeo. ¿Por qué crees que Amanda utilizó el método de las tarjetas para contar su historia?

- Busca en Internet el caso de Jonah Mowry y comenta las similitudes y diferencias entre su caso y el de Amanda.

- ¿Conoces algún caso de ciberacoso en España que haya acabado de forma trágica? Busca en Internet una noticia donde se trate uno de estos casos en nuestro país para leerla en clase.

 

El cazo de Lorenzo. Integración de alumnos con diversidad funcional

Muchas veces hay en clase compañeros a los que vemos "diferentes" a nosotros o "peculiares"; algunos pueden tener, por ejemplo, una capacidad extraordinaria para las matemáticas, o gustos totalmente diferentes a los nuestros, o dificultades para integrarse en el grupo y tendencia a estar solos... Como vamos a ver en esta actividad, algunos compañeros necesitan el doble de esfuerzo para realizar cosas que a otros les parecen sencillas.

Todos somos únicos, todos tenemos nuestras particularidades, y debemos aceptarlas y aceptar y respetar las de los demás para garantizar una buena convivencia escolar.
Para reflexionar sobre este tema, vamos a ver el siguiente vídeo:

 

 

Responde ahora a las siguientes preguntas de comprensión:

1. ¿Qué tiene Lorenzo que no tienen otros niños y niñas? ¿Puede elegir tenerlo o no tenerlo?

2. ¿Cómo ven otras personas ese cazo que siempre arrastra Lorenzo?

3. Cita dos inconvenientes que tiene Lorenzo por arrastrar ese cazo

4. ¡Quién ayuda a Lorenzo? ¿Cómo le ayuda? Pon ejemplos

5. ¿Qué pasa al final con Lorenzo?

 

 

Reflexiona:

- ¿Qué crees que simboliza el cazo de Lorenzo?

- ¿Crees que a los alumnos como Lorenzo, que tienen algunas dificultades para aprender o adaptarse, pueden ser con más facilidad víctimas de acoso escolar? ¿Por qué?

Actividad sobre ciberbullying en el aula de informática

Visita la siguiente página:
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

Después de informarte sobre qué es el ciberbullying, reflexiona en tu cuaderno acerca de estas preguntas:
- ¿Conoces algún caso de un amig@ o compañero que haya sufrido ciberbullying? Si es así, describe brevemente el caso (no has de incluir el nombre real de tu amigo o compañero, puedes utilizar un nombre inventado)
- ¿Qué consejos darías a tu amigo para prevenir el ciber acoso?

Una vez hayas respondido a estas preguntas, consulta este enlace para saber cómo actuar ante situaciones que puedan llevar al ciberbullying:
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/diez-consejos-basicos-contra-el-ciberbullying/

Vamos a realizar ahora una serie de casos prácticos sobre el tema. En estos vídeos se proponen una serie de casos ficticios sobre menores que sufren ciberacoso. Por parejas, id analizando el caso a partir de los pasos propuestos:

http://www.superkidsonline.es/ciberbullying1_1.php